Sumrio
Apresentao . VI
Captulo 1  Influncias pr-natais no desenvolvimento 1
1 Influncias pr e perinatais no desenvolvimento (Clara
Regina Rappaport) 1
1 . 1 . 1 Bibliografia 6
1 . 2 Psicologia da gestao (Wagner Rocha Fiori) 7
1 . 2. 1 O contexto familiar 7
1.2.2 As fantasias e os sintomas especficos da gestao 10
1 . 2 . 3 Concluso 20
1 . 2 . 4 Leituras recomendadas 21 
Captulo 2  Desenvolvimento emocional e social na primeira 
infncia 22 
2. 1 Desenvolvimento fsico na infncia (Clara Regina Rap paport 22 
2. 1 . 1 Equipamento inicial 24 
2. 1 . 2 Necessidades bsicas 25 
2. 1 . 3 Desenvolvimento psicomotor 27 
2. 1 . 4 Bibliografia 29 
2 . 2 Organizao afetiva inicial: fase oral e amamentao 
(Wagner Rocha Fiori) 29 
2.2.1 A fase oral 29 
2.2.2 Amamentao 38 
2 . 2. 3 Concluso 43 
2 . 2 . 4 Leituras recomendadas 43 
2.3 Interao me-filho: modelo bidirecional de efeitos (Clara 
Regina Rappaport) 44 
2 . 3. 1 Evidncias empricas dos efeitos da interao me-filho . 44 
2 . 3 . 2 Bibliografia 66 
Captulo 3  Desenvolvimento intelectual: perodo sensrio-motor 
(Eliana Herzberg) 70 
Bibliografia 90 
V 
Apresentao 
Este livro, o segundo da srie Psicologia do Desenvolvimento, pretende apresentar os principais 
elementos do processo de desenvolvimento psicolgico presentes no momento da vida que se 
convencionou chamar de infncia inicial ou de primeira infncia. 
Sabemos que neste perodo so lanadas as sementes de uni processo que concorrer para a 
emergncia de uma personalidade saudvel, adaptada, feliz, capaz de lidar de maneira satisfatria 
tanto com o seu mundo interno como com as exigncias do mundo externo (fsico e social); ou que, 
por falhas e dificuldades, poder levar a desvios, desajustes e insatisfaes tanto no indivduo em 
questo como em toda sua famlia. 
Neste sentido, apresentamos uma viso dinmica e interativa dc processo de desenvolvimento 
individual, lanando mo de abordagens tericas diferentes, oriundas dos autores que consideramos 
os mais influentes no momento atual da psicologia infantil. Caber ac leitar uma integrao e um 
posicionamento pessoal diante das diferentes abordagens propostas. 
Parece-nos bastante claro que os diversos posicionamentos tericos podem confundir a princpio, 
mas, ao longo do tempo, medida que aprofundamos nossos conhecimentos tericos e convi vemos 
com crianas (no lar, na creche, na escola, no parque, rn clnica) e suas famiias, eles enriquecem a 
nossa viso deste processc de formao da personalidade, que, sem dvida,  complexo, rico 
estimulante. 
Esperamos com esta obra colaborar com tantos quantos este jam procurando conhecer teoricamente 
o desenvolvimento da crian pequena em interao com sua me, como tambm com aqueles que 
em virtude da natureza de sua atividade profissional, precisem dest arcabouo terico para atuar. 
Dedicamos, portanto, este livro a todo: 
aqueles que, como ns, acompanham a evoluo da me e do beb ou seja, psiclogos, pedagogos, 
pediatras, psiquiatras, obstetras, gi necologistas, educadores, assistentes sociais e obviamente aos 
estu dantes de cursos superiores nestas reas. 
Clara Regina Rappapoi 
VI 
